PROYECTO TEMA 2
TEMA 1:
Estábamos tranquilamente en clase de lengua. La siguiente
hora era el recreo y como íbamos tan atrasados con el trabajo le pedimos a la
profesora que nos dejara los primeros diez minutos del recreo, entonces la
profesora cedió y nos dio la llave. A y cinco Amador y Antonio se pelearon
porque uno quería hacer una fábula y otro un cuento. Amador se hartó y empujo a
Antonio, a este se le cayeron las llaves por debajo de la puerta. ¡Estábamos
encerrados! Amador muy arrepentido ayudo a que se levantara Antonio, cuando
miramos al suelo descubrimos que Antonio había levantado una loseta. Nico se
decidió por levantar las losetas de alrededor pero cuando se decidió por
levantar la primera losa se apagaron las luces, al cabo de unos segundos se
volvieron a encender pero… ¡Nico no estaba! De repente escuchamos unos gritos,
eran de Nico que se había caído por una trampilla, nos indicó el camino. Era
una especie de túnel húmedo lleno de ratas. El túnel terminaba en el patio pero
era de noche y no había nadie, preocupados vimos a lo lejos algunas personas,
fuimos corriendo para contarles todo lo que nos había pasado. Pero cuando
llegamos nos dimos cuenta de que eran hombres sin cara, al instante nos fuimos
corriendo. Nos fuimos a portería y nos encontramos con una bruja que nos dijo
que al meternos por aquella cueva viscosa habíamos entrado en otra dimensión y
la manera de volver era por la sala de actos.
Entramos en el pasillo que llevaba al salón de actos; pero
al final del pasillo apareció un mono con platillos de juguete.
Era muy pequeño (unos 8 cm aproximadamente) pero teníamos
demasiado miedo y no nos atrevíamos a movernos hasta que llegó al lado nuestro
y la verdad al ver lo pequeño que era y que al tocarnos se dio la vuelta pues
le quitamos importancia y entramos en el salón de actos.
Al final vimos otro tubo viscoso y nos tiramos por él.
Cuando llegamos al final del tubo aparecimos en el patio y
nada más tocar el suelo sonó el timbre y salieron todos.
Por fin habíamos vuelto a nuestra dimensión.
